核心詞：寧波裝修公司 裝飾 專業(yè) 精英 教育 以點帶面 培養(yǎng) 模式 研究 
　　對于低分數(shù)組,要找出原因。如果是態(tài)度問題,應(yīng)給予警告,并給予兩次警告,以說服他們辭職。裝飾專業(yè)應(yīng)用性強,起點低,底層員工飽和,高層次人才嚴(yán)重短缺。學(xué)科的選擇是非常重要的,開始階段可以在教師的指導(dǎo)下進行,在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,拓寬和深化,同時在做學(xué)科的同時,培養(yǎng)各種能力。
　　1、選擇方法
　　選擇方法:第一步,寫一份申請書,申請書內(nèi)容主要根據(jù)以上條件來表現(xiàn)自己的特點,1000字左右。每月一次(每學(xué)期2~3次),每個小組輪流組織。
　　2、所有主題內(nèi)容都應(yīng)發(fā)送給團隊
　　所有學(xué)科內(nèi)容都要發(fā)送到班組,一方面讓其他同學(xué)知道,增強對專業(yè)的了解,同時也對精英團隊起到監(jiān)督作用;另一方面,其他同學(xué)也可以參與進來,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和實踐氛圍。

每一個課題除了要進行策劃、組織,課題完成后,還要及時對課題內(nèi)容、實施效果、收獲經(jīng)驗等做出詳細的總結(jié),以便使今后的優(yōu)勢發(fā)揚起來,不足之處改進起來。
　　3、起初
　　剛開始有12名大二學(xué)生,被分成4組,每組3人,每組分配一名老師。精英教育預(yù)計持續(xù)兩年,即大二和大三。
　　4、如上所述
　　如上所述,大學(xué)生普遍缺乏主動性和自我規(guī)劃能力,因此整個培訓(xùn)過程都是以學(xué)生為中心,由教師進行指導(dǎo)、監(jiān)督和評價。
　　5、參與人才選拔應(yīng)具備以下條件
　　要參與選拔人才應(yīng)具備以下條件:熱愛本專業(yè),有遠大志向,積極主動、自覺、熱情強,有一定的表達能力(書面、口頭),學(xué)習(xí)能力強,立志成才。
　　6、本文探討了裝飾行業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)機制
　　對裝飾行業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)機制進行了探索,并將部分研究成果付諸實踐。
　　7、雖然有一些影響
　　雖然有一些影響,但離我們所希望的還很遠。每個項目完成后,精英小組將在課堂上做報告。在對復(fù)合型人才研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合目前的現(xiàn)狀,提出了裝飾專業(yè)"精英教育"的初步構(gòu)想。我們在這里談?wù)摰木⒈仨毦邆淙齻€特征(見下一頁圖表)。究其原因,主要在于實施人數(shù)多,許多具體操作無法真正實施。近年來,許多高校都采取了許多改革措施來實現(xiàn)這一目標(biāo)。
　　8、教師在設(shè)計和預(yù)算過程中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)
　　教師在設(shè)計和預(yù)算過程中提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。優(yōu)秀的學(xué)生成為"精英團隊"的成員。選出的成員不是靜態(tài)的,每學(xué)期都要進行考核,不合格的淘汰,做得好的候選成員要補上。哪一組負責(zé)確定學(xué)科內(nèi)容,哪一組可以與老師討論,共同制定學(xué)科內(nèi)容,也要征求其他組的意見,制定合適的學(xué)科。這些方法都能很好的起到點到面的作用。老師帶領(lǐng)參觀了一些實踐項目,并進行了具體講解,撰寫了實踐報告(報告內(nèi)容側(cè)重于感受和收獲),并結(jié)合專業(yè)知識,繪制了相應(yīng)的平面布置圖、天花板平面圖、透視圖、立面圖等。參與教師或設(shè)計師的設(shè)計項目,提高設(shè)計能力。除了小組科目考核外,還要對活動策劃小組進行考核,寧波裝修公司包括選題、排班、匯報和主持,以及評價優(yōu)秀成績,給予精神獎勵。每個小組將聯(lián)系一個業(yè)主免費進行家裝設(shè)計,甚至參與施工過程。根據(jù)行業(yè)特點和現(xiàn)狀,確立了精英教育的培養(yǎng)目標(biāo):選擇少數(shù)對專業(yè)有濃厚興趣和潛力的學(xué)生,組建"精英教育"團隊,通過一系列各種實踐活動,拓寬深化學(xué)生的知識體系,提升學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力,培養(yǎng)專業(yè)精英思想,讓學(xué)生真正成為德才兼?zhèn)涞木⑷瞬?并與之分提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。精英人才是具有專業(yè)精英思維的復(fù)合型人才。培養(yǎng)具有綜合能力和專業(yè)精英思維的人才是研究型大學(xué)的終極目標(biāo)。此外,由于應(yīng)試教育的影響,目前大部分大學(xué)生仍然是為了分數(shù)、學(xué)生的主動性而學(xué)習(xí)
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